Ieder jaar weer hetzelfde we gaan eens beginnen aan goede voornemens. Ik heb ze dit jaar ook wat betreft het bloggen ik ga via mijn blog mijn collega's laten zien wat er allemaal achter de (beeld)schermen gebeurd met het ICT in de school.
Het nieuwe jaar begint weer en we gaan weer goed aan de slag in de school komen 3 nieuwe Smartboarden erbij en er zullen een aantal PC's vervangen worden.
Maar dat is niet alles, we gaan aan de slag met nieuwe cursussen en daar zullen we de vruchten in ons onderwijs van plukken. Een van de cursussen is natuurlijk het gebruik van het Smartboard. Hierbij zal de leerkracht kennismaken met de toepassingen van het bord en natuurlijk de software van Notebook. Hierbij zullen de leerkrachten leren hoe ze zelf een les in elkaar kunnen zetten met behulp van de al aanwezige materialen en natuurlijk zullen zij verwezen worden naar de reeds uitgebreide verzamelingen op hert internet.
Tevens mag ik dit jaar op de NOT aanwezig zijn als een van de ambassadeurs van Kennisnet. Hetgeen natuurlijk meer meebrengt dan alleen een gezellig weekje op de beursvloer.
Ja ik zie de start van het nieuwe jaar wel weer zitten.
Nu maar hopen dat mijn goede voornemens dit jaar goed komen.
Goed uiteinde en gezond 2011
vrijdag 24 december 2010
dinsdag 21 september 2010
Plan matig werken
Planmatig werken
Vandaag heb ik een workshop gehad "Planmatig werken" gegeven door trainers van itéraz.
Tijdens deze dag weer veel geleerd enkele tips die ik heb gekregen zal ik in deze blog proberen te schrijven.
Tijdens deze dag werden er slides getoond die overeenkomstig waren met de Waaier "Eerste Hulp Bij Planmatig Werken". Ik zal enkele van de onderwerpen hier behandelen.
Waarom zou ik planmatig werken?
Het geeft je rust,zekerheid,duidelijkheid en structuur. Dit vermindert stress en dat werkt prettiger.
Maar hoe doe ik dat. In deze workshop is er het een en ander over gezegd. Het eerste belangrijkste is wordt baas over je eigen tijd.
Timemanagement werd besproken wat zijn storende factoren en wat is je eigen aandeel daarin.
Vaak verspil je veel tijd aan veel zaken die er niet toe doen. Hoe kan ik me daar tegen weren.
Het begint met duidelijkheid en duidelijk zijn naar de ander.
Leer "Nee" te zeggen.
Waarom durf je geen 'nee'te zeggen.
Want ja zeggen tegen een ander is nee zeggen tegen je eigen werk .
Filmpje nee zeggen
Vandaag heb ik een workshop gehad "Planmatig werken" gegeven door trainers van itéraz.
Tijdens deze dag weer veel geleerd enkele tips die ik heb gekregen zal ik in deze blog proberen te schrijven.
Tijdens deze dag werden er slides getoond die overeenkomstig waren met de Waaier "Eerste Hulp Bij Planmatig Werken". Ik zal enkele van de onderwerpen hier behandelen.
Waarom zou ik planmatig werken?
Het geeft je rust,zekerheid,duidelijkheid en structuur. Dit vermindert stress en dat werkt prettiger.
Maar hoe doe ik dat. In deze workshop is er het een en ander over gezegd. Het eerste belangrijkste is wordt baas over je eigen tijd.
Timemanagement werd besproken wat zijn storende factoren en wat is je eigen aandeel daarin.
Vaak verspil je veel tijd aan veel zaken die er niet toe doen. Hoe kan ik me daar tegen weren.
Het begint met duidelijkheid en duidelijk zijn naar de ander.
Leer "Nee" te zeggen.
Waarom durf je geen 'nee'te zeggen.
- Je vind het vervelend om iemand die je graag mag iets te weigeren. (echter door nee te zeggen blijf je wel eerlijk naar je zelf en naar de ander)
- Nee zeggen past gewoon niet bij jou ( je hebt dan vast veel zaken te doen, ook die door een ander gedaan hadden kunnen worden)
- Je weet niet hoe je nee moet zeggen. (lees dan gauw het volgende stukje)
- Je vat kort samen wat de ander wil.
- Wees duidelijk: zeg "NEE", leg de ander eventueel uit waarom.
- Begrijp de reactie van de ander, luister en ga niet in discussie.
- Probeer eventueel kort met elkaar een andere oplossing te verzinnen.
Want ja zeggen tegen een ander is nee zeggen tegen je eigen werk .
Filmpje nee zeggen
woensdag 25 augustus 2010
Start van het nieuwe jaar
Het nieuwe schooljaar is begonnen
Nu op werk ik op basisschool de Jules Verne.
Vanaaf nu moet ik dus weer een nieuwe plek krijgen waaruit ik mijn kwaliteiten kan verbeteren en mijn uitdagingen kan oppakken.
Zo zal er in dit jaar op ICT gebied weer een hoop zaken zijn die we kunnen gaan oppakken.
Vorig schooljaar ben ik al in contact getreden met Serioustoys over de tiktegel.
Daar gaan we dit jaar dan oook zeker mee verder.
Verder hebben we een start gemaakt in de school met een inventarisatie naar de behoefte van de collega's. En dan kunnen we straks een aantal mooie workshops gaan voorbereiden.
Het jaar is gestart en ik zal proberen om dit jaar iig elke maand een blogje te schrijven.
Veel plezier bij de start van het nieuwe jaar
Nu op werk ik op basisschool de Jules Verne.
Vanaaf nu moet ik dus weer een nieuwe plek krijgen waaruit ik mijn kwaliteiten kan verbeteren en mijn uitdagingen kan oppakken.
Zo zal er in dit jaar op ICT gebied weer een hoop zaken zijn die we kunnen gaan oppakken.
Vorig schooljaar ben ik al in contact getreden met Serioustoys over de tiktegel.
Daar gaan we dit jaar dan oook zeker mee verder.
Verder hebben we een start gemaakt in de school met een inventarisatie naar de behoefte van de collega's. En dan kunnen we straks een aantal mooie workshops gaan voorbereiden.
Het jaar is gestart en ik zal proberen om dit jaar iig elke maand een blogje te schrijven.
Veel plezier bij de start van het nieuwe jaar
zaterdag 3 juli 2010
"Digiborden bij de kleuters, anders dan bij andere groepen?"
Via LinkedIn Groups kreeg ik het volgende te lezen en wilde jullie dit ook laten lezen.
Hnneke Meinen is een een kleuterjuf die veel doet op gebied van ICT en kleuters. Zij schreef een reactie op de vraag:
"Digiborden bij de kleuters, anders dan bij andere groepen?"
Sinds 2 jaar gebruik ik een SMART Board bij de kleuters. Ik heb geen ervaring met andere borden, maar dit bord bevalt mij uitstekend. Ik heb een groot bord in mijn klas hangen, op 70 cm hoogte, met een beamer aan het plafond. Ik ben heel erg blij met de grootte van het bord; kleuters houden ervan om grote bewegingen te maken, met een groot bord kan dat. Op dit moment heb ik een opdracht die niet op een klein bord gemaakt zou kunnen worden, zeker niet voor de kinderen waarvan de fijne motoriek nog niet zo goed ontwikkeld is. Denk aan de tool-vormen die bij de software (notebook) zitten; niet te doen lijkt mij als je een klein bord hebt. Ik laat de kinderen vaak in tweetallen met het bord werken, en ik heb nog nooit het idee gehad dat de kinderen het bord niet goed konden overzien. Ik heb juist het idee dat ze het heel goed kunnen overzien. Een krijtbord mag ook groot zijn, en overzien ze ook. Ook hier kun je groot op werken, maar ook fijn motorisch en zo zie ik het met een groot digibord ook. Kinderen doen vanzelf een stapje achteruit als ze het niet goed kunnen zien, en doen ze dat niet dan is het ze te leren.
Dan ben ik ook heel erg blij met het touchscreen. De kinderen kunnen zelf de keuze maken of ze met hun vingers het bord willen bedienen of met een pen. Ik zie kinderen bij de ene opdracht de pen gebruiken en bij een andere opdracht juist hun vinger. Ook zijn er kinderen die bijna altijd met hun vinger werken, en er zijn kinderen die bijna altijd een pen of de aanwijsvinger gebruiken. Ook als leerkracht heb je de keuze of je de opdracht met de vinger laat doen of met een pen.
Wat ik met het bord in de klas doe? Nou, weinig kant en klaar materiaal gebruiken, want dat past meestal niet in het thema waar we op dat moment aan werken. Ik maak vaak zelf de opdrachten in de software die bij het bord geleverd wordt. Ik kan dan heel gericht een opdracht bedenken met daarbij de doelstelling die ik wil bereiken in mijn hoofd. Methodes zijn leuk, maar sluiten vaak niet aan bij het thema waar je op dat moment aan werkt.
Dan lees of hoor ik regelmatig dat scholen ervoor kiezen om het bord (van de kleuters) op de gang te hangen. Ik ben heel erg blij dat ik het bord in mijn klas heb hangen en dat ik het niet hoef te delen met anderen. Tijdens een kringactiviteit waar we het spontaan hebben over een otter, kan ik het bord aanzetten en de kinderen een plaatje/filmpje van een otter laten zien. Ik hoef het niet te plannen. Het bord staat, behalve tijdens de werkles, ook heel vaak aan tijdens een kringactiviteit en de muziekles.
Dan zou het bord andere kinderen kunnen afleiden. Ook hier heb ik in mijn klas nog geen last van gehad. Ja, de kinderen kijken best wel eens mee met dat wat er op het bord gebeurt. Maar ik heb ook gemerkt, dat ze daar weer heel erg veel van leren. Zo had ik een opdracht aan mijn 4 ‘slimste’ kinderen uitgelegd, en de kinderen ermee aan het werk gezet. Deze kinderen hebben uiteindelijk de opdracht het minst uitgevoerd. De andere kinderen hebben de kunst af kunnen kijken en hebben uiteindelijk een veel beter resultaat behaald.
Hanneke Meinen
Wil je meer lezen van haar kijkdan eens op haar yurlssite.
Hnneke Meinen is een een kleuterjuf die veel doet op gebied van ICT en kleuters. Zij schreef een reactie op de vraag:
"Digiborden bij de kleuters, anders dan bij andere groepen?"
Sinds 2 jaar gebruik ik een SMART Board bij de kleuters. Ik heb geen ervaring met andere borden, maar dit bord bevalt mij uitstekend. Ik heb een groot bord in mijn klas hangen, op 70 cm hoogte, met een beamer aan het plafond. Ik ben heel erg blij met de grootte van het bord; kleuters houden ervan om grote bewegingen te maken, met een groot bord kan dat. Op dit moment heb ik een opdracht die niet op een klein bord gemaakt zou kunnen worden, zeker niet voor de kinderen waarvan de fijne motoriek nog niet zo goed ontwikkeld is. Denk aan de tool-vormen die bij de software (notebook) zitten; niet te doen lijkt mij als je een klein bord hebt. Ik laat de kinderen vaak in tweetallen met het bord werken, en ik heb nog nooit het idee gehad dat de kinderen het bord niet goed konden overzien. Ik heb juist het idee dat ze het heel goed kunnen overzien. Een krijtbord mag ook groot zijn, en overzien ze ook. Ook hier kun je groot op werken, maar ook fijn motorisch en zo zie ik het met een groot digibord ook. Kinderen doen vanzelf een stapje achteruit als ze het niet goed kunnen zien, en doen ze dat niet dan is het ze te leren.
Dan ben ik ook heel erg blij met het touchscreen. De kinderen kunnen zelf de keuze maken of ze met hun vingers het bord willen bedienen of met een pen. Ik zie kinderen bij de ene opdracht de pen gebruiken en bij een andere opdracht juist hun vinger. Ook zijn er kinderen die bijna altijd met hun vinger werken, en er zijn kinderen die bijna altijd een pen of de aanwijsvinger gebruiken. Ook als leerkracht heb je de keuze of je de opdracht met de vinger laat doen of met een pen.
Wat ik met het bord in de klas doe? Nou, weinig kant en klaar materiaal gebruiken, want dat past meestal niet in het thema waar we op dat moment aan werken. Ik maak vaak zelf de opdrachten in de software die bij het bord geleverd wordt. Ik kan dan heel gericht een opdracht bedenken met daarbij de doelstelling die ik wil bereiken in mijn hoofd. Methodes zijn leuk, maar sluiten vaak niet aan bij het thema waar je op dat moment aan werkt.
Dan lees of hoor ik regelmatig dat scholen ervoor kiezen om het bord (van de kleuters) op de gang te hangen. Ik ben heel erg blij dat ik het bord in mijn klas heb hangen en dat ik het niet hoef te delen met anderen. Tijdens een kringactiviteit waar we het spontaan hebben over een otter, kan ik het bord aanzetten en de kinderen een plaatje/filmpje van een otter laten zien. Ik hoef het niet te plannen. Het bord staat, behalve tijdens de werkles, ook heel vaak aan tijdens een kringactiviteit en de muziekles.
Dan zou het bord andere kinderen kunnen afleiden. Ook hier heb ik in mijn klas nog geen last van gehad. Ja, de kinderen kijken best wel eens mee met dat wat er op het bord gebeurt. Maar ik heb ook gemerkt, dat ze daar weer heel erg veel van leren. Zo had ik een opdracht aan mijn 4 ‘slimste’ kinderen uitgelegd, en de kinderen ermee aan het werk gezet. Deze kinderen hebben uiteindelijk de opdracht het minst uitgevoerd. De andere kinderen hebben de kunst af kunnen kijken en hebben uiteindelijk een veel beter resultaat behaald.
Hanneke Meinen
Wil je meer lezen van haar kijkdan eens op haar yurlssite.
donderdag 10 juni 2010
Gelezen in de Media
Wat heb ik gelezen de afgelopen tijd in de media wat mij interessant lijkt. Hier een verzameling uit diverse nieuwsbrieven.
Uit de POLS nieuwsbrief het volgende rijtje:
uit Vives:
Mediawijsheid
Media spelen een steeds belangrijkere rol in onze samenleving. Media zijn overal en hun maatschappelijke impact is groot. Het kabinet wil ouders en kinderen helpen om verantwoord met televisie, internet en andere media om te gaan. Op initiatief van de ministeries van OCW en van Jeugd en Gezin is daarom in 2008 het expertisecentrum Mediawijzer.net opgericht.
Bij Mediawijzer.net zijn zo’n 250 organisaties uit het onderwijs, media en bibliotheken aangesloten die een link hebben met mediawijsheid. Beeld en Geluid, Kennisnet, ECP-EPN, Sectorinstituut Openbare Bibliotheken en de Nederlandse Publieke Omroep zijn samen verantwoordelijk voor dit expertisecentrum.
Een filmpje over Mediawijsheid in de klas.
- Kleuren is leuk
Nieuwe portal voor kleurplaten. Meer kleurplaten. - Oorkonde voetbal
Diplomamaker.nl is klaar voor het WK Voetbal 2010! Meer WK - Op kamp of werkweek
Op zoek naar spelletjes, speurtochten of dromenvanger? Internetwijzer Bao - Nieuw bijdehandje: Schaal
Internetopdracht van André Manssen. Meer internetopdrachten - Actueel op Kinderpleinen - Just de Best
Sport- en speldag, Knutselen Vaderdag, Voetballen 2010, Schooltuin. Meer
Mediawijsheid
Media spelen een steeds belangrijkere rol in onze samenleving. Media zijn overal en hun maatschappelijke impact is groot. Het kabinet wil ouders en kinderen helpen om verantwoord met televisie, internet en andere media om te gaan. Op initiatief van de ministeries van OCW en van Jeugd en Gezin is daarom in 2008 het expertisecentrum Mediawijzer.net opgericht.
Bij Mediawijzer.net zijn zo’n 250 organisaties uit het onderwijs, media en bibliotheken aangesloten die een link hebben met mediawijsheid. Beeld en Geluid, Kennisnet, ECP-EPN, Sectorinstituut Openbare Bibliotheken en de Nederlandse Publieke Omroep zijn samen verantwoordelijk voor dit expertisecentrum.
Een filmpje over Mediawijsheid in de klas.
maandag 29 maart 2010
het leren van de toekomst
Het leren van de toekomst is een mooie site waar diverse nieuwe lesmaterialen gecombineerd zijn met nieuwe media maar ook met nieuwe hardware.
Hier enkele filmpjes zoals over de slimme nieuwslezer. Een programma voor leesbegrip.
Verder hebben ze een aantal andere leuke materialen waar ze mee aanhet werk zijn waaronder de tiktegel iets waar we op basisschool Wereldwijzer ook eens naar gaan kijken.
Maar andere leuke gadgets in het onderwijs zijn natuurlijk de Skoolmate, de smarttable en de Swinxs.
Maar voor meer info kan je natuurlijk beter de website even gaan bekijken.
Hier enkele filmpjes zoals over de slimme nieuwslezer. Een programma voor leesbegrip.
Verder hebben ze een aantal andere leuke materialen waar ze mee aanhet werk zijn waaronder de tiktegel iets waar we op basisschool Wereldwijzer ook eens naar gaan kijken.
Maar andere leuke gadgets in het onderwijs zijn natuurlijk de Skoolmate, de smarttable en de Swinxs.
Maar voor meer info kan je natuurlijk beter de website even gaan bekijken.
donderdag 25 maart 2010
de klok verzetten.
Zomertijd
Het mooie weer komt er weer aan dus we gaan naar het voorjaar, hieraan weet ik altijd dat we weer vooruitgaan in de tijd zodat de klok dus een uur voor uitgezet moet worden. Vandaag kreeg ik een leuke reminder die ik jullie niet wil onthouden.
Verder zal het mooie weer er weer voorzorgen dat de computer ook weer een schoonmaakbeurt gaat krijgen. Hierover kan je het een en ander vinden in de nieuwe Computer Totaal. Ik zal in de komende week een aantal handige tips hier vermelden.
IPON 10 maart 2010
Vandaag naar de IPON 2010 geweest. Weer een heleboel leuke dingen te zien.
Een van de site's die mij heel erg opgevallen is bij de kleine presentatie van schoolbordportaal een site waar je veel mooie instrumenten voor een digitaal schoolbord.
Een mooi apparaat dat ik daar gezien heb is zeker de SKOOLMATE een mooie laptop voor kinderen. Waarmee je in de klas een heleboel mogelijkheden hebt, maar zeker ook buiten het klaslokaal.
Verder heb ik leuke ideeën opgedaan bij diverse stands.
Een van de site's die mij heel erg opgevallen is bij de kleine presentatie van schoolbordportaal een site waar je veel mooie instrumenten voor een digitaal schoolbord.
Een mooi apparaat dat ik daar gezien heb is zeker de SKOOLMATE een mooie laptop voor kinderen. Waarmee je in de klas een heleboel mogelijkheden hebt, maar zeker ook buiten het klaslokaal.
Verder heb ik leuke ideeën opgedaan bij diverse stands.
maandag 18 januari 2010
Slachtoffers Haïti
In de afgelopen week is er veel gebeurd. Mensen gingen met veel vreugde naar Haiti om daar hun zoontje op te halen na jaren lang in de molen te hebben gezetten om een adoptiekind te krijgen mochten ze hem eindelijk ophalen. Met hel laatste gesprek bleek dat ze heel gelukkig waren en toen het bed in gingen. En toen werd het zwart..........In Nederland kwam de tijd van onzekerheid. Wachten, hopen, bidden en ondertussen de kleine jongen verzorgen die thuis gebleven is. Een wees werd opgenomen in een familie en nu is er in Nederland een wees. Een aardbeving die zorgde voor een hoop ellende. Wat nu.... (stukje uit de media over dit verhaal)
Ik kan weinig nuttigs zeggen hierover maar gelukkig zijn er mensen die veel goede ideeën hebben.
Er zijn verschillende manieren een er van is die van John Demmers, hij heeft een mooie site gemaakt waarin staat hoe je als basisschool kan helpen: Help slachtoffers aardbeving Haïti
maandag 11 januari 2010
Yurls en Twitter Search
Via De blg van Sipke Kloosterman werd ik nieuwsgierig gemaakt door de kombinatie van twitter en YURLS. Hij schreef hierover het volgende:
YURLS Twitter Search
By Sipke Kloosterman
Via Twitter Search volg je wat er over een bepaald onderwerp verschijnt op Twitter. Er zijn steeds meer twitterende leerkrachten die ook gebruik maken van YURLS. Vaak laten zij via Twitter weten welke nieuwe pagina’s men heeft gepubliceerd over vernieuwd. Het is dus handig om dit via Twitter Search te volgen. Vanaf vandaag vind je deze berichten ook op dit weblog. Zo werd er de afgelopen dagen melding gemaakt van nieuwe pagina’s over bv: de VOC , procenten en Metriek Stelsel (juf Linda), metriek stelsel (meester Marcel).
Het was voor mij weer een reden te meer om jullie hierop te wijzenvia mijn Blog. Ik hoop dat ik op deze wijze steeds meer leerkrachen in onze organisatie (en daar buiten) enthousiast kan maken voor het gebruik van beide programma's. Het allermooiste is ze zijn gratis (als je een beetje reklame niet erg vindt) en makkelijk in te passen in je lessen. Twitter is daarin tegen een makkelijk iets om contacten te leggen met kennis over een breedscale van zaken.
Het is voor de start van het nieuwe jaar dan ook mooi om hier maar eens mee te beginnen.
YURLS Twitter Search
By Sipke Kloosterman
Via Twitter Search volg je wat er over een bepaald onderwerp verschijnt op Twitter. Er zijn steeds meer twitterende leerkrachten die ook gebruik maken van YURLS. Vaak laten zij via Twitter weten welke nieuwe pagina’s men heeft gepubliceerd over vernieuwd. Het is dus handig om dit via Twitter Search te volgen. Vanaf vandaag vind je deze berichten ook op dit weblog. Zo werd er de afgelopen dagen melding gemaakt van nieuwe pagina’s over bv: de VOC , procenten en Metriek Stelsel (juf Linda), metriek stelsel (meester Marcel).
Het was voor mij weer een reden te meer om jullie hierop te wijzenvia mijn Blog. Ik hoop dat ik op deze wijze steeds meer leerkrachen in onze organisatie (en daar buiten) enthousiast kan maken voor het gebruik van beide programma's. Het allermooiste is ze zijn gratis (als je een beetje reklame niet erg vindt) en makkelijk in te passen in je lessen. Twitter is daarin tegen een makkelijk iets om contacten te leggen met kennis over een breedscale van zaken.
Het is voor de start van het nieuwe jaar dan ook mooi om hier maar eens mee te beginnen.
Abonneren op:
Posts (Atom)